In den beiden Wochen vor den Ferien haben wir in der Klasse 6b ein Leseprojekt durchgef\u00fchrt. Da es sich ja bekanntlicherweise am besten lesen l\u00e4sst, wenn man gem\u00fctlich sitzen kann und jeder seine eigenen kleinen Leserituale hat, haben wir zu Beginn jeder Stunden den Klassenraum entsprechend umger\u00e4umt. Jeder hat Decken, Kissen und Kuschelutensilien mitgebracht und sich h\u00e4uslich eingerichtet. Diese Umbauphase dauerte nach einiger \u00dcbung keine drei Minuten mehr. Dann vertiefte sich jeder in sein Buch. Zur Auswahl standen eigene B\u00fccher, sowie eine Auswahl von Kinder- und Jugendb\u00fcchern aus der Bibliothek.<\/p>\n
Da in vielen B\u00fccher W\u00f6rter vorkommen, die unbekannt sind, haben wir ein gro\u00dfes Blatt Papier aufgeh\u00e4ngt, auf das diese W\u00f6rter geschrieben wurden. Wann immer ein Sch\u00fcler oder eine Sch\u00fclerin einen unbekannten Begriff darauf schreibt, sollte geschaut werden, ob ein anderes daf\u00fcr „\u00fcbersetzt“ werden kann. das lief sehr gut, manche Begriffe kl\u00e4rten wir auch in der Abschlussrunde, die am Ende jeder Stunde stand. Au\u00dferdem wurde in der Abschlussrunde besprochen, wie die Einhaltung der gemeinsam vereinbarten Regeln geklappt hat. \u00dcber die Ferien haben alle ihre B\u00fccher zu Ende gelesen und wir k\u00f6nnen nun eine ganze Reihe von Buchempfehlungen pr\u00e4sentieren, die selbstst\u00e4ndig am Computer gestaltet wurden.<\/p>\n
In den beiden Wochen vor den Ferien haben wir in der Klasse 6b ein Leseprojekt durchgef\u00fchrt. Da es sich ja bekanntlicherweise am besten lesen l\u00e4sst, wenn man gem\u00fctlich sitzen kann und jeder seine eigenen kleinen Leserituale hat, haben wir zu … Weiterlesen