medien.lernnetz.de - Mit der Suchfunktion findet man Materialien, Audiodateien und Videos zu allen möglichen Themen. Also Einloggdaten braucht man die Schulnummer und das schulinterne Passwort, das euch euer Schulleiter/in geben können sollte. Zur Not kann man aber auch in der IQSH-Medienabteilung nachfragen.

Landesfilmdienste - Die haben dort jede Menge Videos als Streams oder zum Download, außerdem bekommt man eine Übersicht, welche Medien in der Bildstelle ausgeliehen werden können.

Contake - Ist eine Österreichische Seite mit vielen Weiterleitungen zu Lernmaterialien. Habe ich bisher noch nicht so häufig genutzt.

Wikimedia Commons - Legal Bilder besorgen, ist hier locker möglich - Wiki eben.

schulbilder.org - eine Menge lustiger Bildchen zur Verschönerung der sonst so tristen Arbeitsbögen.

veritas.at - Die Österreicher haben es wirklich drauf interessante Arbeitsmaterialien zu gestalten. Man muss viel stöbern, findet aber auch wirklich nette Anregungen

klippklar.de - Jede Menge Deutschmaterialien

Hier werde ich in Zukunft Unterrichtsvorbereitungen verlinken, die bei mir gut funktioniert haben.

Klasse 5-6

• Steinzeit

Klasse 7

• Karl der Große

Klasse 8

• Merkantilismus & Aufklärung


• Hambacher Fest


• Die Zeit von den Karlsbader Beschlüssen bis zur Reichsgründung 1871 (geführtes Recherchieren)

Einführung in die Themen Quellen, Zeit und Entwicklung des Menschen

Lernziele und angestrebte Kompetenzen

Grobplanung: Quellen, Zeit, Altsteinzeit, Jungsteinzeit

Schatzkiste Geschichte - Vorwissen der SchülerInnen aktivieren

Zeitzeugeninterview - Fragen zum Thema: "Wie Schule früher war"

Leben in der Jungsteinzeit - Lückentext zur Lebensweise von 4teachers

Rollenspiel "Neolithische Revolution" - Es sind Rollenkarten für Nomaden und Sesshafte vorhanden. Die Klasse wir in zwei Hälften geteilt und jeder Schüler bekommt eine Rolle. Die Rollen sind so gedruckt, dass auf der Rückseite eine Situationskarte ist. Ich habe die Rollen in zwei Farben ausgedruckt und entsprechend laminiert, so dass man schnell die Gelben und Orangen unterscheiden konnte. Jeder Schüler setzt sich kurz allein mit seiner Rolle auseinander und überlegt sich, wie er selbst leben könnte und auf das Zusammentreffen mit den jeweils anderen reagieren könnte. Dann sucht er sich einen von der eigenen Sozialisation und tauscht sich aus. Dann suchen die beiden sich zwei Andersartige und überlegen sich eine Situation, in der sie sich begegnen könnten. Das wird dann eingeübt und vorgespielt. Außerdem kann man schön Rückmeldekultur üben, wenn die anderen sich zu der vorgestellten Szene äußern. Möglicherweise überlegt man sich vorher zusammen wichtige Sachen, die man beim Spielen beachten sollte und beurteilt danach auch genau danach.

GA "Erfindungen der Steinzeit" --> Die Schüler werden in Gruppen geteilt und bekommen die Aufgabe sich anhand der Infoblätter über ihre Erfindung zu informieren. Danach sollen sie ein Werbeplakat herstellen, mit dem sie dann ins Nachbardorf gehen und den Bewohnern davon erzählen, die diese Erfindung noch nicht kennen. Um das Plakat zu verschönern, können die Bilder augedruckt werden, praktisch auch als Anschauungsobjekt für eher unbekannte Erfindungen.

Wochenplan zu Karls Alltagsleben

Der Wochenplan besteht aus einem Laufzettel, den einzelnen Aufgaben und einem Uhrenbild, das zu Aufgabe 5 gehört. Die mit ZA gekennzeichneten Aufgaben sind Zusatzaufgabe, die das Transferdenken und die Überlegung der Schüler anregen, inwieweit sich ihr Leben heute von dem im Mittelalter unterscheidet.

• Karl der Große - Wochenplan

Karl und seine Pfalzen

Das kann entweder als Gruppenarbeit mit anschließender Sicherung über den OHP gemacht werden, die Schüler schreiben dazu ihre Ergebnisse auf Folienschnipsel, die man aus der Sicherungstabelle zieht. Oder man macht ein Gruppenpuzzle daraus und hat erst Gruppen, die sich mit einem Thema auseinandersetzen und dann gehen sie in weitere Gruppen, die sich aus jeweils einem Experten zusammensetzen. Diese erzählen dann über ihr Fachgebiet und zuletzt gehen die Gruppen wieder in die erste Konstellation zurück, wo sie sich austauschen, was sie in Phase 2 erfahren haben (klappt selten perfekt ;) ) Das Material besteht aus den Gruppenarbeitszetteln, einer Übersicht über die Themen und einem Bild einer Pfalz (das gehört zu "Aufbau einer Pfalz und macht sich dann gut als Folie, dann können die Schüler in der Sicherungsphase direkt zeigen, was wo ist).

• Karl und die Pfalzen